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マグアンプ解説で、周辺蛇足部エラー

　「鉄道データファイル誌#259号」の「鉄道用語事典」、「マグアンプ」項で、又も大幅な解説ミスがあった。周辺構造解説はほぼ丸ごと間違いという酷いものだ。誤記程度では済まない根本エラーを繰り返すこの本の電気関係のライター氏にはもう執筆させてはいけないのだろう。
　動作解説中で正しい部分はあまり無くて、記事35行中の6行「「磁気増幅器」という電気機器の略称。……英語「magnetic amplifire」を略したものである。………直流コイルのわずかな電流量を調節するだけで交流コイルの大電流を連続的に変化させることが可能となる「磁気飽和現象」を利用している」までが正しく、また採用車種と経過は概ね正しいが、後はまるで内容を理解していない。

　今回の記事でのミスは、バーニア制御と、その中枢を為すマグアンプ、その構造、高圧タップ式の評価の不統一だが、最初に「特に酷い！口から出任せ！」と思ったのは、高圧タップ方式批判だ。

　かってTDFは、 「独創的だったのは，制御方式に変圧器の高圧タップ切換えを採り入れたことである。………より細かく制御するもので、大出力機関車の制御には適しているとの判断から採用された。(#165p6C1L1)」としていた。
　それなのに、今度は真逆に「……『高圧タップ制御』であったためタップ切換時のショックが大きく、滑らかな連続的制御が難しいという難点があった」(#259p31c1L14)」とは！
　#165号での試作交流機関車の解説記事と真っ向から対立する「事典」を掲載するのなら、間違いの訂正解説は必須ではないか。間逆の解説を並立させては混乱してしまう。

　他業界では既にほとんど使われなくなったマグアンプを手にしたことのある人は珍しくなり、構造を覚えている人も設計・検修など担当者以外では少なくなっただろうが、初期の量産型交流電気機関車（ED75など）で良く今まで生きていたものだ！このマグアンプを含んだED75型の基本結線図と動作説明が「制御方式入門２」（東京乗り物学会QDAT刊）p111C1に掲載されている。マグアンプ２基で低圧タップ１段間の連続切換を行う様子を解説しているが、更に説明を加えれば、制御電流増加、あるいはトリガ位相調整で主回路巻線と合わせた磁束が飽和に達して点弧し主電流の起磁力で更に深い飽和に達する（整流回路にとってはタップ１段分電圧の）「位相制御」と（マグアンプにとっては）出力電流起磁力が制御巻線起磁力に加算される「自己帰還型」動作になっていることが見て取れる。
See→MagAmp.解説
　まぁ、若干複雑なトランス構造だから今でも製造可能だろうが、ED75型のマグアンプは出現当初から簡易なカット・コア構造だろうか？基本構造図に正直にトロイダルコアに 飛び杼（とびひ）で巻き線したのだろうか？工程を考えたら巻鉄芯をカットして巻き線を装着する「カットコア」方式が可能性が高い。マグアンプに２つ必要な鉄心を巻鉄芯構造で作るのはなかなか困難だ。工高の卒業研究でマグアンプを自作し動作させた例では、トロイダルコアに飛び杼で巻線していたが、それは小型だから作れた。実習でマグアンプの特性測定をした工高もあったと思う。

ED75磁気増幅器式 　　　タップ間連続制御　　<MgAmp>

　Google検索しても「とびひ」では皮膚感染症に埋められてヒットせず「とびひ 紡織機」でようやく飛び杼がヒット。それは機織り機では必須のアイテムだが、現在の自動織機では使っていない。飛び杼に糸をセットして縦糸の間を通して横糸として布を織る紡織機用語だが、マグアンプでは飛び杼に巻線をセットして切れ目のないリングであるトロイダルコアにコイルを捲いてトロイダルコイルを作り、これを２個積んでその穴を通して制御巻線を捲いて、磁気増幅器を構成する。

　バーニア制御は直流抵抗制御機の起動抵抗器の１段分を多数段に分割した副抵抗器を使って進段ノッチの衝撃をなくし、粘着力限界一杯の牽引力を引き出す制御構造を言い、牽引力増強の目的は同じでも制御構造の違う位相制御を云うのではない。もしその呼称を位相制御にも拡張するのなら、イグナイトロン等水銀整流器の位相制御も含まないと説得性がない。

　なお「バーニア」というのは「副尺」のことで、基本尺の最小目盛りの1/10〜1/20を読み取るために、基本尺の9、11〜19、21目盛りの長さを10〜20等分するなどした副尺を添えて、正尺に一致した目盛りを小数値として読み取る。写真の副尺は主尺19目盛を20等分している。ノギス（＝バーニア・キャリパス）や、かっての通信機、計測器のダイヤルに用いられている。
　写真の副尺表記では、主尺が3〜4の間を指していて、副尺をみると主尺と最も一致する副尺の目盛りが8.5だから読み取り値としては3.85となる。ノギスの副尺だから単位は[mm]で、3.85mmということになる。寸法測定の基礎だから、教科書にも記載があるはずだが、ちょっと見つからない。中学校の技術家庭科だったろうか？

　義務教育期間中に、ノギスの扱い方を教えて物作り能力を伸ばすのが妥当か、そういう非正規・派遣に担わせる「シモジモの職人仕事」は避けて株・証券取引実習をさせて堀江モン、村上型の国民総ギャンブラー育成を目指すのが妥当か、次第に訳が分からない世の中になってきている。
　現業系で汚れた作業服でも屋外作業せざるを得ない労働者にはどこでも、子供を連れた教育ママに指さされて「ちゃんと勉強しないと、ああなるのよ！」とやられたという伝説がある。鉄道も含む土木工学系が特に酷く、東工大院卒とかのそうそうたるメンバーが「マンホールから首を出したとたん」とかに指差されて強烈にやりきれない被害に遭っているらしい。

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